Une de premières élèves était âgée de 14 ans à cette époque, de grosses difficultés dans les matière sprincipales, Maths, Français; la maman m'a demandé si je pouvais essayer de faire "quelque chose"!
Lorsque je suis arrivée au domicile, la jeune fille était déjà épuisée par des cours de soutien et, en plus, n'avait pas été prévenue de mon arrivée. Elle a quand même accepté avec beaucoup de gentillesse de rester avec moi.
Nous ne nous connaissions pas, après une brève présentation, je lui ai proposé un outil de la méthode Feuerstein qui est " l'organisation de points". Il s'agit de retrouver des figures géométriques présentées, dans une case comportant plusieurs points. cela demande une grande concentration et lorsque l'élève réussi, il en conçoit une grande satisfaction.
Une page comporte plus ou moins 20 cases où l'on doit retrouver ces formes géométriques.
Au bout de 10 cases (1/3 de la feuille)la jeune fille est perdue, elle ne "voit" plus ces formes (simples carré et triangle), il s'est passé 30 mn depuis le début de la séance.
Je lui propose une pause de 5 mn, puis nous continuons, elle réussit plus ou moins le challenge et se trouve beaucoup plus détendue qu'au début de l'exercice.
Quelles sont les conclusions de cette séance qui n'a duré que 50 mn? une confiance en soi que vous pouvez vérifier de vous même en comparant le dessin de début et de fin de séance....
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire